辅导员风采展示(3)

作者: 时间:2026-09-04 点击数:

       

张思琪

张思琪,女,1997年2月生,河南省商丘市人,毕业于亚洲理工学院,管理学硕士研究生,中共党员,2021年9月入校担任专职辅导员,常年承担体育学院《体育与健康》课程教学任务,并担任学校爱心社社团指导老师。

自入职以来,她秉持“桃李不言,下自成蹊”的育人理念,深耕学生思政教育、日常管理、社团建设与课程教学,坚持贴近学生、深入班级,扎实开展学业引导、生涯规划与就业帮扶工作。

育人成果丰硕,所带2020级专科电子商务专业30余名学生成功专升本上岸,班级就业率95%;2021级电子商务本科专业就业率100%。指导学生积极参与各类竞赛,累计斩获省级以上奖项30余项、国家级奖项15余项。因就业工作成效优异,获评2025年度就业先进个人。

工作之余,她坚持以研促教、学用结合,公开发表学术论文2篇,持续将科研成果融入教学与学生管理工作,不断提升育人专业化水平。她恪尽职守、潜心育人,全方位助力学生成长成才。


                                                   

雷林芝

雷林芝,1998年2月,中共党员,硕士毕业于江西师范大学,学科教学(地理)专业,自2022年于江西科技学院经济管理学院学院任教,现任辅导员、学院专职组织员,承担马克思主义学院思政课教学。

从事学生工作以来,坚持立德树人,严慈相济,用心倾听学生诉求,陪伴学生成长,以热忱务实的态度做好思想引领与日常管理,做学生成长路上的引路人和陪伴者。

2023年3月主持立项省工商联参政议政课题1项,2023年6月带领江西科技学院“繁花硕果”乡村振兴服务队前往江西省吉安市永丰县龙冈畲族乡开展暑期三下乡调研,并于11月荣获“强国有我、青春有位”暑期社会实践活动省级优秀调研报告一等奖。


                                                   

戴珍芳

戴珍芳,中共党员,经济管理学院专职辅导员,2022年入职江西科技学院。入职来深耕学生思想政治教育与学生科创工作。 任职期间,指导学生参与江西省大学生创新创业大赛,斩获省级二等奖1项、省级三等奖3项。

在校期间所带班级荣获“五好文明班级”、“五四红旗团支部等荣誉”。其中23本跨境电商1班(44人) 班级学业成绩突出:英语四六级通过37人,通过率高达84%,往年所带毕业学子捷报频传,多名学生顺利考公、考研、考编、西部计划、征兵入伍上岸。

在做好学生培育工作的同时,个人先后荣获学校第四届“筑梦飞翔·资助伴我成长”资助征文活动一等奖、第三届二等奖。初心如磐,笃行致远。


                                                   

薛飞霄

薛飞霄,中共党员,1990年5月生,现任江西科技学院经济管理学院专职辅导员,长期深耕毕业班学生教育管理一线,拥有丰富的毕业生培养与管理经验,擅长毕业班学风建设、升学指导、就业服务和学生思想引领,同时承担学院学生档案相关工作。

工作中他始终秉持立德树人、以生为本的育人理念,立足毕业班学生特点,聚焦考研备考、学业规划、心理疏导、日常管理、就业帮扶等重点工作,常态化跟踪毕业班学情动态,细致开展考研政策宣讲、备考陪伴、答疑解惑与压力疏导,引导学生树立明确的升学就业目标,切实解决学生成长路上的实际困难。

凭借扎实细致的毕业班育人工作与突出的考研帮扶成效,获评2026年考研先进个人,所带班级就业率达95%,高质量就业率达40%。他坚持严管厚爱、务实笃行,用心做好学生成长成才的引路人和守护者,持续助力学院毕业生实现高质量升学与就业。


                                                   

康炜歆

康炜歆,女,中共党员,助教,经济管理学院专职辅导员,2023年9月入职。入职以来,她扎根育人一线,坚守立德树人初心,履职尽责、笃实奋进,各项工作成效显著、硕果累累。个人履职期间,她凭借扎实的业务能力和优异的育人表现屡获表彰。

2023年荣获“优秀中队指导老师”称号,斩获校级阅读“悦”青春微视频大赛教职工组一等奖;2024至2025年连续获评“优秀指导老师”,并先后荣获校级年度考核“优秀个人”“优秀工会干部”等荣誉。

在班级管理中,她坚持精细化育人模式,以“五有”标准抓实班风学风与班级文化建设,着力凝聚集体力量、涵养优良学风。

在她的悉心培育下,所带班级争先创优、屡创佳绩,24本会计5班获评校级“五好文明班级”,多个班级先后获评院级“五四红旗团支部”“优秀班集体”,成为学院班级建设和学风建设的先进标杆。

她始终聚焦学生全面发展,大力推进创新创业教育,积极组织并指导学生参与各类双创赛事,助力学生孵化优质创新项目,带领学生斩获国家级奖项十余项、省级奖项三十余项,有效提升学生创新思维与实践能力。

同时,她积极策划校园文艺活动,丰富校园文化生活,常态化带领学生投身志愿服务,厚植学生家国情怀与责任担当,用真诚与坚守陪伴学生成长,用心做好学生青春路上的引路人和守护者。


                                                   

陆瑶

陆瑶,女,1996年8月生,中共党员,江西师范大学硕士研究生,2023年10月入职江西科技学院,任经济管理学院专职辅导员。工作上她坚守为党育人、为国育才理念,恪尽职守,扎根学生一线,主动贴近学生,做好思想引领与日常管理,用心服务学生成长。

带班中坚持因材施教,狠抓班风学风建设,积极引导学生参与学科实践,鼓励学生投身竞赛。所带班级学风浓厚,多名学生在省级竞赛中斩获佳绩,班级育人成效突出。在学生眼里,她既是严谨负责的师长,也是真诚可靠的朋友。针对学生学业、就业、生活中的困惑,她耐心疏导答疑。

务实温暖的工作方式,收获了学生广泛的认可与好评。


                                                   

艾钰

艾钰,1996年12月出生,中共党员,硕士研究生学历,中级会计师,毕业于华东交通大学。2024年6月入职江西科技学院经济管理学院,现任学院专职辅导员。

从事学生工作以来,秉持以生为本、平等尊重、教学相长、师生互相成就的工作理念,工作认真务实、耐心负责,坚持深入学生群体,做好思想引领与就业升学帮扶。23专大数据与会计4班、5班、22本会计2班于2026年毕业,是其带的第一届学生。

从日常思想教育到升学就业引导全程陪伴,育人成效突出:助力专科班二十余名学生专升本升学;本科班1名学生考入国家税务局九江分局公务员,2名考取研究生,1名考取三支一扶,2名入职银行,2名进入国企就业,用心守护首届学子成长成才。


                                                   

杨斐凡

杨斐凡,女,1998 年 6 月生,中共党员,硕士研究生,毕业于内蒙古农业大学,2024 年 8 月入职担任专职辅导员。自入校以来,她始终坚守立德树人根本任务,牢记为党育人、为国育才使命,深耕学生思想政治教育一线,用心用情陪伴学生成长成才。

在日常工作中,她秉持 “以生为本” 的工作理念,端正务实严谨、甘于奉献的工作态度,坚持思想引领先行,深入班级宿舍,精准把握学生思想动态;创新工作方法,搭建多样化育人平台,统筹做好学生日常管理、学业帮扶、心理健康教育与就业指导等各项工作,做学生成长路上的引路人和守护者。

带班育人成效显著,所带班级学风浓厚、凝聚力强。学生积极投身各类科创竞赛,累计斩获省级以上赛事奖项 20 余项、国家级获奖 30 余项,并有学生成功发表国际期刊论文 2 篇。

她待人热忱、责任心强,能够站在学生角度换位思考解决实际难题,耐心细致关怀每一位学生的发展。


                                                   

陈泽平

陈泽平,男,1997年生,中共党员,白俄罗斯国立大学硕士研究生,2024年入职江西科技学院,现任经济管理学院辅导员、学院新媒体指导老师。

入职以来,该同志坚守立德树人根本任务,秉持“围绕学生、关照学生、服务学生”的工作理念,将思想政治引领融入学生日常管理,抓实班风学风建设,扎实推进育人各项工作。

该同志深耕学生工作一线,育人成效显著,其所带2026届专科毕业班45名学生中,20人成功专升本深造,1人应征入伍,切实助力学生多元发展、成长成才。

作为学院新媒体指导老师,该同志立足专业特色,深耕网络育人阵地,指导学生运营学院宣传平台,传播校园正能量,有效拓宽思政教育宣传渠道。

该同志始终心系学生、服务学生,聚焦学业提升、生涯规划、心理疏导等重点工作,为学生提供精细化暖心帮扶,以严谨务实的工作作风、赤诚坚守的育人初心,全力争做学生成长成才的知心人与引路人。


                                                   

宋欣珂

  宋欣珂,女,2000年10月生,硕士研究生,毕业于英国利兹大学音乐管理专业。2025年12月入校担任经济管理学院专职辅导员,立足高校辅导员一线岗位,坚守立德树人根本任务,主要负责学生思想价值引领、班级日常管理、学业发展指导、心理健康疏导,统筹落实奖助贷、安全教育、学风建设等各项学生事务,围绕青年学生思想成长开展全方位的教育与服务工作。

  工作上牢固树立以学生为中心的工作理念,秉持严谨负责、务实肯干的工作态度,讲究分类引导、情理兼顾的工作方法。坚持常态化深入班级、走访宿舍,常态化开展谈心谈话,精准掌握学生思想动态、学业压力以及心理诉求。针对学业困难、家庭经济困难等不同类型学生开展个性化帮扶,把思想教育融入日常管理,做到严管厚爱,用心化解学生实际难题。

  带班期间,所带班级学风建设成效明显,班级整体凝聚力较强,学生学业稳步推进,各类班级活动有序开展。学生评价其待人真诚亲和,做事细致负责,能够切实站在学生角度解决实际问题,既是严格的教育管理者,也是值得信赖的成长陪伴者。



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