启动篇

瓷韵会萃绘新卷，产教融合拓新程

——经济管理学院赴景德镇开展陶瓷产业主题研学活动

活动时间：2025年12月29日-31日

研学对象：24级经管国际班学生

准备篇

【研学预告｜千年瓷都，我们来了！】

24级经管国际班的同学们注意啦！一次融合文化、财务与跨境实践的研学之旅即将启程——目的地：景德镇！

在这里，陶瓷不仅是艺术，更是产业链、是财务实务、是国际商贸的生动课堂。12月29日-31日，让我们走出教室，走进“瓷都”，亲手触摸传统文化的脉搏，亲眼看见“财务会计”“国际结算”在真实产业中的跳动！

出发篇

【出发，向景德镇！】

班车缓缓启动，载着24级经管国际班全体学生和4个老师，我们正式踏上瓷都研学之旅！这不是普通的旅行，而是一场“行走的课堂”——在景德镇，每一件瓷器背后，都可能藏着一本成本账、一套退税流程、一次跨境结算。

到达篇

【抵达景德镇：一座呼吸着历史的现代产业城】

两个多小时的班车，我们已站在景德镇的土地上。空气中仿佛还飘着千年的窑火气息，而眼前却是现代化的陶瓷产业园、跨境电商基地。传统与现代在此交织，正如我们所学——会计不止于账本，更在于理解一个产业的今生与未来。

第一站：企业财务室——透视制造业的成本神经

深入两家大型现代化陶瓷企业，真正的实务课堂在生产线与财务室同步展开。在原料车间，计算不同矿区高岭土的采购单价与损耗率；在成型车间，记录自动滚压线相较于传统手工拉坯的效率提升与折旧分摊；在施釉环节，分析环保水性釉料带来的原材料成本增加与环境合规风险下降的综合账。财务总监翻开真实的账册，展示一只出口瓷杯如何从“生产成本”科目，历经“库存商品”，最终通过“主营业务成本”完成结转。“每一个环节的微小优化，在财务报表上都是利润的涓滴增长。” 总监的总结，让《成本会计》的公式有了沉甸甸的重量。

第二站：跨境电商园——全球结算的陶瓷赛道

在景德镇陶瓷跨境电商产业园，视野从车间走向全球。一家主营欧美市场的企业打开其后台数据驾驶舱：实时跳动的外汇汇率如何影响亚马逊店铺的定价策略；不同跨境物流方案（如FBA、海外仓）的成本差异如何计入产品的全链路损益表。园区负责人分享道：“陶瓷制品享有13%的出口退税率，但骨质瓷与强化瓷的海关编码归类差异，可能导致退税效率截然不同，这直接考验财务人员的税收筹划功底。” 在这里，国际结算、税务筹划、外汇风险管理等专业知识，汇成瓷器出海的“财务导航图”。

第三站：陶瓷博物馆——解码千年产业的账本逻辑

踏入景德镇陶瓷博物馆，扑面而来的不仅是千年窑火传承的艺术气息，更是一部脉络清晰的“产业财务发展史”。在专业讲解员的导览下，学生们将青花瓷、粉彩瓷等艺术珍品，还原为不同时代的“商业模式”与“成本结构”。从宋代官窑的“朝廷专项拨款”会计模型，到明清民窑的“市场化交易与利润核算”，再到现代艺术陶瓷的“品牌溢价与无形资产评估”，每一件展品都成为《财务会计》课程的生动案例。这堂课的核心是理解：文化价值如何通过严谨的财务语言进行量化与传承。

第四站：文创工坊——体验价值创造的二元视角

在非遗传承人工作室，任务不仅是创作，更是“估值”。学生们亲手体验拉坯、利坯、画瓷，同时需完成一份《单件手工艺品成本与价值分析报告》。报告需核算：标准泥料用量与实际损耗率、资深画师单位工时成本、试烧失败的风险准备金，以及基于作品独特性的“文创溢价”评估。这场实践揭示了文化产业财务的核心矛盾与统一：艺术追求极致，关注边际效用；财务把控流程，核算边际成本。 两者的对话，正是“业财融合”最生动的写照。

第五站：陶阳里御窑景区----触摸皇家瓷厂的“官账”与匠心

抵达陶阳里御窑景区，我们步入明清皇家瓷厂的“心脏”。这里不仅是技艺的圣地，更是古代“官营经济”的活态样本。学生们在复建的“龙缸窑”前驻足，探讨其不计成本的“御用”生产模式如何定义了最早的 “预算刚性”与“质量成本” 概念。在老师傅的指导下，亲手触摸修复中的古瓷片，感悟何谓 “时间在历史文物中沉淀出的无形成本与无可估量的文化资产”。这一课，连接了宫廷会计的严谨与千年不熄的匠人精神。

总结篇 | 瓷都归来：当账本遇见窑火

三天的景德镇研学活动，是一次将分录写进泥土、让结算单据飘洋过海的深度实践，是一次深度融合“专业认知、产业实践与文化洞察”的行走课堂。

这次行走的课堂证明，会计的灵魂在于理解商业的本质。学生们在从博物馆文化叙事、企业财务动线到跨境电商场景的完整产业链条中，完成了从理论模型到商业实景的认知跨越。通过课题研究与工艺体验的双重路径，不仅深化了成本管控、税务实务等专业能力，更在传统与现代的对话中，锤炼了跨文化沟通力与创新思维。

陶瓷产业跨越千年，其财务语言也从古老的“陶册”演变为今天的全球结算系统，但核心从未改变：精准计量价值，高效配置资源，管控全链风险。 而这，正是我们走向世界的专业底气。未来，经济管理学院将持续推动此类“产业嵌入式”教学，致力于培养兼具财务素养、产业视野与文化感知力的复合型商科人才。